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Risultati della ricerca

• 

  Il caso di Thomas (2 anni e 7 mesi) e della sua famiglia

  Simona Montali

  17-12-2024

  https://doi.org/10.4081/rp.2024.948

  786

  PDF: 373

• ‘Lo zero è un numero però da solo non è niente’: sulla qualità della relazione educativa. Commento al testo ‘Disturbi specifici (della relazione) di apprendimento’ di M. Gandolfi e A. Negri

  Monica Negretti

  10-04-2024

  https://doi.org/10.4081/rp.2024.855

  186

  PDF: 114

• Morte, angoscia ed esperienza metafisica

  Paolo Milanesi

  15-05-2023

  https://doi.org/10.4081/rp.2023.725

  743

  PDF (Inglese): 148

  PDF: 192

• Tentazioni e tentativi nel lavoro quotidiano dell’insegnante: riflessioni oltre la pedagogia della presenza

  Monica Negretti, Daniela Negretti, Myriam Mascetti

  28-04-2022

  https://doi.org/10.4081/rp.2022.594

  3071

  PDF (Inglese): 153

  PDF: 200
• 

  Commento

  Simona Montali

  17-12-2024

  https://doi.org/10.4081/rp.2024.969

  1062

  PDF: 382

  PDF (Inglese): 322
• 

  La consultazione psicologica come prima esperienza clinica trasformativa

  Fabio Vanni, Silvia Bertoli

  17-12-2024

  https://doi.org/10.4081/rp.2024.936

  2400

  PDF: 584

  PDF (Inglese): 426

• Il periodo perinatale quale delicato momento di transizione. I possibili risvolti dello stress materno in rapporto all’esordio cancerogeno nella vita intrauterina

  Cristi Marcí

  19-12-2023

  https://doi.org/10.4081/rp.2023.796

  296

  PDF: 105

  PDF (Inglese): 35
• 

  Commento

  Silvia Dioni

  17-12-2024

  https://doi.org/10.4081/rp.2024.956

  700

  PDF: 274
• 

  Commento

  Serena Galliera, Ottavia Zerbi

  17-12-2024

  https://doi.org/10.4081/rp.2024.972

  732

  PDF: 296

• Alle cose stesse. Un contributo del pensiero di Martin Heidegger alla meta-teoria dell’Io-soggetto

  Paolo Milanesi

  28-04-2022

  https://doi.org/10.4081/rp.2022.540

  2812

  PDF (Inglese): 174

  PDF: 235